Proyecto de Aula Intercultural

    1.     REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE LA PLANEACIÓN CRITICA Ante la necesidad de una educación más dinámica, el docente debe estar a la vanguardia de las actualizaciones teóricas en el área de desempeño, a las herramientas disponibles, y así mismo a los recursos disponibles y canales de comunicación y difusión de la información, dado que debe adquirir las habilidades pertinentes para ejercer su rol como el ente transformador que es, siendo capaz de promover, gestionar, orientar y direccionar el cambio en la cultura académica entendiendo su polivalencia y compromiso con la superación y el aprendizaje de los estudiantes mediando una construcción social en pro de la revolución educativa la cual es imperante, lo cual el docente en acopio con sus colegas debe hacer un seguimiento continuo y reflexionar su labor, ajustando continuamente a fin de optimizar su potencial, mejorar sus habilidades y direccionar un proceso eficiente y eficaz.  

  1.     TIEMPO Y DURACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (DISEÑO DE SESIONES) Duración de la Unidad Planeada 6 sesiones (4 semanas) Tiempo por sesión 2 horas Intramural, 1 hora extramural Sesión Metodología y actividades Resultados del aprendizaje / Competencias Materiales / Recursos Valoración Notas para tener en cuenta en la próxima sesión de clase I Se da inicio a la clase desde una exploración de presaberes en los cuales se busca dar respuesta a interrogantes como: ¿Qué influencia tiene la cultura y la diversidad en los procesos de convivencia armónica?, de modo que los estudiantes puedan responder de forma   verbal, tomando nota de sus respuestas, como una lluvia de ideas, para luego realizar una retroalimentación con los estudiantes logren obtener argumentos para la construcción del concepto de